Der / das Comic? – Hilfe durch die Variantengrammatik


Nach langer Zeit mal wieder ein Grammatikthema. Diesmal ein etwas ausführlicher Link-Tipp. In meinem Anfangsjahr als DaF-Lehrer wurde ich auf einen „Fehler“ in meinem DaF-Lehrwerk aufmerksam, der sich nach kurzer Recherche als meiner herausstellte: „das Cola“. Dieser Artikelgebrauch kam mir so ungewohnt vor, dass dies für mich „niemals“ richtig sein konnte. Schaut man in den Duden, so findet man die Auflösung:

„Co­la, das oder die – Wortart:  Substantiv, Neutrum, oder Substantiv, feminin“

https://www.duden.de/rechtschreibung/Cola

Dass man sich ein Cola bestellen konnte, fand ich von meinem Sprachgefühl her unmöglich, aber dies wird man in Österreich oder Teilen Süddeutschlands ganz anders sehen.

Jeder hat sicherlich schon eigene Erfahrungen mit den Sprachvarianten des Deutschen gemacht. Meist sind das regionale Unterschiede in der Aussprache oder im Gebrauch des Wortschatzes. Auch die Varianten der deutschen Rechtschreibung ss ->ß (Schweiz) kennen viele aus Schweizer Zeitungstexten. Aber unterschiedliche Varianten des Deutschen betreffen eben auch  Artikel und Präpositionen und da wird es für die Grammatik interessant.

Bis jetzt habe ich dazu nicht nur den Duden befragt, sondern auch den Atlas zur deutschen Alltagssprache (AdA). Hier findet man regionale Varianten, die aus Umfragen resultieren, visuell und meist mit kurzer Erklärung dargestellt.

Eine weitere (neue) Möglichkeit sich über Varianten des Deutschen zu informieren bietet der Onlinekatalog „Variantengrammatik„.  Er ist übersichtlicher und nutzerfreundlicher und wird daher insbesondere für DaF/DaZ-Lehrer und Lerner interessant, die nicht selten zu den unterschiedlichen Varianten der deutschen Sprache Fragen haben.

Der Katalog ist Ergebnis einer siebenjährigen Arbeit von Wissenschaftlern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, die Texte (Artikel aus 68 Online-Zeitungen, also schriftliche Sprache) nach Unterschieden ausgewertet haben, um so herauszufinden, welche grammatischen Konstruktionen im deutschen Sprachraum gebräuchlich sind. Weitere Informationen zum Projekt findet man hier .

Nun ist das Ergebnis in einem Wiki (basiert auf Mediawiki) zugänglich und wird im Laufe des Jahres noch ergänzt. Interessant ist die Lizenz Creative Commons Attribution/Share Alike (CC BY-SA 3.0), die das Weiterverarbeiten der Daten erleichtert.

Praktisch ist auch die Suchfunktion. So findet man schnell Problemfälle, zum Beispiel welchen Artikel das Substantiv „Comic“ erfordert, warum ich kürzlich „das App“ anstatt „die App“ gelesen habe http://mediawiki.ids-mannheim.de/VarGra/index.php/App oder man kann sich auch über den zunehmenden Gebrauch „Verbzweitstellung nach weil“ informieren.

Auch das „Cola-Problem“ wird im Katalog erklärt und die Varianten visuell dargestellt:

Cola Genus: das D-südwest; die CH, D; -(s)/–, -s/-s  Der Getränkemarkenname (Coca) Cola wird mit neutralem oder femininem Genus verwendet (vgl. Genus bei Namen). Die Endung –a wird im Deutschen meist mit femininem Genus assoziiert. Zudem kann die Genuswahl vom Oberbegriff die Limonade gesteuert sein. Neutrales Genus kann seinerseits auf die Oberbegriffe ‚das Getränk‘ bzw. ‚das Wasser‘ zurückgeführt werden (s. auch Regeln für die Genuszuweisung im Deutschen).“

Quelle: http://mediawiki.ids-mannheim.de/VarGra/index.php/Cola

 

Grammatik-Kiste im Willkommen-Wiki


Das Willkommen-Wiki hat sich zu einem wichtigen Anbieter für A1-DaF-Materialien entwickelt. Dabei hat sich die Organisation der Links und Materialien nach den Anforderungen der sogenannten Handlungsfeldern  (Diese werden durch „Kann-Bestimmungen“ beschrieben.) bewährt. Neben dieser kommunikativen Ausrichtung sind natürlich auch Übungen und Erklärungen der deutschen Grammatik wichtig. Diese bietet die „Grammatik-Kiste“. Hier habe ich in den letzten Wochen interaktive Übungen, Texte und Videos für das A1 und A2 Niveau ergänzt. Natürlich freuen wir uns als Initiatoren des Projektes, wenn weiter Ergänzungen oder Verbesserungen vorgenommen werden. Baustellen gibt es noch viele.

Hier die direkten Links:

Präpositionen als Wortart einführen – mit dem @-Zeichen


Ich schreibe ja sonst kaum etwas zur Grammatik, aber hier eine interessante Idee aus „Der Lehrerfreund“, die vielleicht auch in DaF eingesetzt werden könnte:

Präpositionen gehören zu den Wortarten, die sich viele Schüler/innen nur schwer merken können. Sie finden hier einen Unterrichtsvorschlag (Ablauf, Tafelbild, Folie, Übungen), bei der Präpositionen unter Verwendung des in E-Mail-Adressen üblichen @(„at“)-Zeichens eingeführt und gemerkt werden. Niveau Sekundarstufe I.

Quelle

Dazu gibt es auch eine vertiefende Übung: Übung “Präpositionen und Prolo-Sprache” (“Ich gehe Schule.”)

Die kleine Raupe Nimmersatt wird 40 Jahre alt


Beliebt auch im DaF-Unterricht. (Plusquamperfekt) 🙂

Einen guten Artikel findet man auf SZ-ONLINE.

Und hier der Meister selbst:

Ihr Schöpfer Eric Carle liest den Kinderbuch-Klassiker vor. „Und satt war sie noch immer nicht…

und hier der Film:

Ach ja und dann noch das:

Ein … mediales Highlight in der Raupen-Karriere war auch der Tag im Jahre 1999, an dem der damals zukünftige US-Präsident George W. Bush „Die kleine Raupe Nimmersatt“ zu seinem Lieblingsbuch erklärte. Das Werk habe ihn, so gab er bekannt, beim Heranwachsen beeinflusst. SZ

Aber dafür kann das Buch ja nichts. 😉

32 Millionen – wohin mit dem Geld?


Eine schöne Übung aus aktuellem Anlass:

„32 Millionen Euro im Lotto-Jackpot – wer ihn knackt, ist plötzlich ziemlich reich. Aber wohin mit so viel Geld?“

Tipps, was man mit dem Geld machen könnte, findet man auf der SZ-ONLINE-Bildstrecke:

Was man sich leisten würde!

Berlin (AFP) – Der Jackpot kann maximal noch bis zur 14. Ziehung am 8. Dezember anwachsen. Sollte er auch in der folgenden Ziehung nicht geknackt werden, wird die Summe den Regeln des Lotto- und Totoblocks zufolge dann unter allen Gewinnern der zweiten Klasse aufgeteilt. Quelle